El Ministerio de Salud de la Nación y el de Capital Humano realizaron la primera mesa de trabajo con Mendoza y Tucumán para avanzar en la implementación de la Estrategia Federal en Adolescencia
La jornada, permitió poner en común la propuesta nacional y comenzar a identificar, los protocolos, recursos y circuitos de atención que ya funcionan en cada una de las jurisdicciones, para incorporarlos a la implementación de la estrategia federal.
La directora nacional de Abordaje Integral de Salud Mental, Liliana González, destacó que la escuela “es el lugar estratégico para abordar la salud mental de los adolescentes, desde una mirada integral y un trabajo coordinado entre Salud, las áreas de Niñez y Adolescencia y Educación”.
En ese sentido, expresó también que desde Nación estamos trabajando para “promover lineamientos comunes y construir herramientas que puedan orientar y fortalecer las respuestas que cada jurisdicción desarrolla de acuerdo con su propia realidad”.
El Programa, contempla un trabajo conjunto entre las escuelas, los equipos de orientación, las áreas provinciales y los efectores de salud, con el objetivo de favorecer la identificación temprana de situaciones que puedan afectar el bienestar emocional de los adolescentes y fortalecer las respuestas disponibles en cada territorio y se iniciará en 100 escuelas de la Red de Secundarias Innovadoras de Mendoza, Tucumán, Chaco, Chubut y San Juan.
La iniciativa, se desarrolla en el marco de la “Estrategia Federal en Adolescencia”, que propone fortalecer el abordaje integral de la salud mental y el bienestar emocional durante esta etapa de la vida.
La escuela, constituye un ámbito estratégico para este trabajo porque permite realizar un seguimiento integral de cada situación y generar herramientas de promoción, detección temprana y orientación antes de que las situaciones se transformen en cuadros de mayor complejidad.
En una primera instancia, las escuelas realizarán una encuesta autoadministrada, digital y de participación voluntaria destinada a identificar indicadores vinculados al bienestar emocional en sus estudiantes.
La herramienta, se utilizará es el Strengths and Difficulties Questionnaire, un instrumento internacional de tamizaje orientado a promover la revisión institucional y ante situaciones específicas, como verbalizaciones de muerte, autolesiones, intentos de suicidio o peligro inmediato, se activarán los protocolos jurisdiccionales correspondientes, con independencia del resultado del cuestionario.
El circuito de trabajo, contempla la capacitación de los equipos escolares, la aplicación del cuestionario, su procesamiento y clasificación, una instancia de revisión o entrevista institucional y la definición de las acciones de acompañamiento o articulación externa que correspondan, con posterior seguimiento.
Cada institución contará, además, con información sobre los efectores de salud y dispositivos territoriales con los que podrá articular de acuerdo con las características de cada situación.
En este marco, el Ministerio de Salud de la Nación aporta criterios técnicos en materia de bienestar emocional y salud mental adolescente, participa en la validación metodológica del instrumento de tamizaje y desarrolla contenidos para la capacitación de directivos e integrantes de los Equipos de Orientación Escolar.
También trabaja en la articulación con el sistema sanitario y en el fortalecimiento de la línea nacional 0800-999-0091 y de los dispositivos asistenciales para acompañar la eventual demanda que pueda surgir a partir de la estrategia.
En las próximas semanas, se continuará con el trabajo con las jurisdicciones que participan de la prueba piloto, para avanzar en la capacitación de los equipos escolares, la articulación con los servicios de salud y la puesta en funcionamiento de los mecanismos de aplicación, seguimiento y monitoreo.
El objetivo es fortalecer, junto a las provincias y otros organismos nacionales, una respuesta federal con lineamientos comunes y herramientas adaptadas a las necesidades de cada territorio.
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